观察，经验，情感，兴趣等都是儿童感知世界的所有方式。 Gerststein说，与通过单一方式认知和感知世界相比，机器人教育的优势体现在它可以锻炼孩子的动手，思考，沟通和创造力等多种能力的事实，使孩子们可以了解更多有关世界的知识。多样化。一岁的孩子开始通过五种感觉来理解周围的一切：看，听，说，闻和触摸。在3岁的时候，通过游戏，角色扮演，讲故事和其他激发孩子想象力的方法，孩子们将学会以各种方式和方法感知自己，表达自己和发展自我意识。 4岁儿童的良好手部动作和手眼协调能力正在逐步提高，他们处于感知和发现多样化世界的阶段，他们的沟通能力和人际交往能力也得到了进一步提高。在此基础上，这门为时4年的课程将允许孩子们用螺丝刀自行组装各种机械。我们采取广泛和长期的观点，不仅是“机器人教育”，还不仅仅是“编程教育”，而不仅仅是“ STEAM”。教育，而不仅仅是为了竞赛和所谓的高等教育入学，讨论儿童能力的培养。基于4C教学模型和PBL风格的教学，每节课都完成了系统的小挑战。孩子们自己开始，分组合作，自己完成真正的任务，而不是传统的教导孩子繁殖的方法。并且，这些最终为孩子带来了真正的自信，不怕失败，被用于审判，并具有足够的“我为成功而努力”的生活经历。包括FLLFIRSTLEGOGO联赛在内，实际上，它与比赛无关，而是FIRST核心价值观的体现。在参加比赛的过程中，培养孩子们的第一项核心价值观。总而言之，学习机器人技术课程的年龄有多大？机器人课程有一定难度，只有6-18岁的儿童才能系统地学习机器人课程。这个年龄段的孩子有很强的学习能力。他们可以自己用螺丝刀组装各种机械，探索机械构造知识，学习编程方法，锻炼数学和逻辑思维能力，并为将来的学习打下基础。 q